為甚麼要做昆蟲採集

　　一般而言，做各種的野外觀察，我們都建議對各種生物僅止於觀察、記錄、拍照。維持不碰觸、不傷害、不捉回家當寵物養。

　　馬祖是一個海島，地理位置較台灣更北，故天氣型態除有一般海島所有的不穩定現象外，冬天往往比台灣來得早又長，因此島上的小生物，尤其是昆蟲，其主要活動期都集中在夏季。　　

　　常態的野外昆蟲觀察是學校的既定政策，可是因對昆蟲習性的認知差異外，氣候常常成為戶外觀察的豐碩與否的主要原因之一，為了教育往後入學的學子，及掌握昆蟲生態狀況，平時在野外發現昆蟲，為了確保往後檢視之方便與物種資料完整性，採集便成了必需的工作。

　　在做昆蟲採集時，物種的選擇是第一要件；例如，我們這次要採集的目的是什麼？如是要做資源紀錄，那是否每種都要採集１隻？或是以圖像紀錄，不容易辨識的種類才採集。　　

　　如果是要做分類，則於每一科、屬、種，可能都需有一對樣隻可以比較，自然採集的層面就較廣。再如為解說用，則要小心捕捉，不使牠受傷，於觀察、解說完畢再放回原處，不可將昆蟲隨意搓揉使牠受傷，喪失重回大自然的能力。

　　於採集昆蟲的過程中，捕捉到昆蟲，如果是要飼養觀察，以養殖箱暫時盛放飼養，於觀察資料記錄完畢，仍然放回原來的棲地。

　　捕捉到的昆蟲要製為標本，則要將它們個別擺放，不要集體收納，以免互相攻擊而造成四肢殘缺不全。如果為鱗翅目的蝴蝶或蛾，更要小心獨立以三角紙包裝，以免翅膀受傷，而失去搜集之價值。

　　所以說，昆蟲採集要分水生、陸生、活體、標本等不同之性質而採取較適當的方法進行。並依實際需要做必須的採集，切切不可有隨興多做捕捉、挑剩的再予丟棄，這種浪費自然資源的舉動。終究各種自然觀察、紀錄、採集、分析，其最終目的，乃為了寄望經由一些手段，進而瞭解各種生物，促使大自然的各種生物能與人和平相處，達到一個自然平衡的大融合。

昆蟲標本製作的方法

　　自野外蒐集到昆蟲後，先以昆蟲箱收納牠們，待回到學校再做後續的各種處理。如要做為觀察昆蟲生活用的，要以飼養箱模擬昆蟲生活的環境飼養。養蝶、蛾類食草要供給充裕。養水生昆蟲在水缸中植入水草是必需的，如此方可增加昆蟲隱藏空間以免受驚擾。甲蟲用箱中宜多置入腐土朽木，讓牠們有安適的家可以活動，我們再從旁做各種必需的紀錄。

　　昆蟲如只是做標本用，一樣回到學校後每一隻蟲都要做先期處理；一般是將蟲放入毒瓶，等完全不動後取出製成標本。另一個方法是將昆蟲個別以硬盒子裝好，存放入冰箱冷凍層，約5天取出退冰製成標本。

　　製作標本的順序，依序是：

1. 將昆蟲取出清潔蟲身(鱗翅目除外)，擦乾備用。
2. 將昆蟲平放於展蟲板上，慣性先於右翅鞘上端插入昆蟲針，固定於展蟲板上。
3. 以兩隻昆蟲針交叉固定蟲身定型。
4. 展前腳左右對稱。
5. 展中腳左右對稱。
6. 展後腳左右對稱。
7. 展觸角左右對稱。

　　蝶、蛾類先以昆蟲針由胸部中央插入後固定於展翅板上，再以蠟紙展壓左前翅→左後翅→右前翅→右後翅→觸角(六足不展)。

　　展蟲完畢置於低溫烤箱中(60℃以下)烘烤，或置於通風處，約2週可以風乾。因一般的昆蟲肌肉不多，原則上無需做防腐處理，直接予以烘乾保存即可。烘乾的昆蟲標本反序拔除定型針，小心夾住昆蟲針，將標本拔出，再插入標本保存箱中。每隻保存的標本都必須有一張標籤，記錄這隻昆蟲的相關資料，標籤要插於昆蟲下方，標籤應記入標本採集日期、地點、環境及採集者，以利日後比對、考據等利用。ㄧ個標示不明的標本，除了欣賞外，似乎無法提供太多相關訊息，標本製作者切記。